研晟考研，专注清华北大等985/211名校考研辅导，拥有完善的服务团队，专属定制化的考研备考规划，力争实现每位学子的考研梦、名校梦。

教育学原理

考试内容及要点

一、教育学及其发展

（一）教育学及其研究对象

教育学与教育科学的区别与联系；教育学的研究对象是人的教育活动；作为一种特殊研究对象的学校教育学。

（二）教育学的产生与发展

教育学的产生与发展历程中有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论；教育学的发展趋势。

（三）中国化马克思主义教育理论的发展

马克思主义教育理论在中国的传播；社会主义建设时期中国教育理论的探索；改革开放以来中国教育理论的发展。

（四）学习和研究教育学的指导思想

马克思主义在学习和研究教育学过程中的指导作用。

二、教育及其本质

（一）教育的产生与发展

1．教育的起源

生物起源论；心理起源论；劳动起源论。

2．教育发展的历史进程

原始社会的教育；古代社会的教育；现代社会的教育。

3．当代世界教育发展趋势

教育全民化；教育现代化；教育国际化；教育终身化；教育信息化。

（二）教育的基本内涵

教育的词源与词义；教育的概念：广义教育与狭义教育；教育的本质：教育的“质”的规定性是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动。

（三）教育的要素与形态

1．教育的基本要素

教育者、学习者、教育内容、教育手段等要素的涵义、地位和作用。

2．教育的主要形态

正规教育与非正规教育、实体教育与虚拟教育、社会教育、家庭教育与学校教育等教育形态的涵义及特点。

三、教育与社会发展

（一）社会对教育发展的影响

生产力对教育的影响；政治对教育的影响；人口对教育的影响；文化对教育的影响。

（二）教育对社会发展的促进功能

教育的经济功能；教育的政治功能；教育的人口功能；教育的文化功能。

（三）教育在社会主义现代化建设中的地位与作用

教育为社会主义现代化建设服务；科教兴国是一项重要战略；教育是民族振兴的基石。

四、教育与人的发展

（一）人的身心发展及其影响因素

1．人的身心发展的内涵及特征

2．影响人的身心发展的主要因素

影响人的身心发展的个体因素；影响个体发展的外部环境因素；实践活动对个体发展的影响。

3．学校教育在个体发展中的独特价值

（二）教育促进个体发展的功能

教育促进个体社会化的功能；教育促进个体个性化的功能；教育促进个体社会化与个性化的关系。

（三）教育促进个体发展的条件

把“育人为本”作为教育工作的根本要求；把学生作为教育活动和发展的主体；坚持教育创新。

五、教育目的

（一）教育目的概述

教育目的的内涵；教育目的的层次结构；教育目的的社会基础。

（二）我国教育目的的理论基础

马克思主义人的全面发展学说；马克思主义教育与生产劳动相结合的理论。

（三）我国的教育目的

1．我国教育目的的历史演变

2．我国教育目的的基本要求

坚持人才培养的社会主义性质；培养德、智、体、美、劳全面发展的人才；坚持教育与生产劳动和社会实践相结合；根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面的素质。

（四）素质教育与创新人才培养

素质教育的提出与发展；素质教育的内涵；创新人才的培养。

六、人的全面发展教育

（一）德育

1．德育与德育功能

（1）德育的内涵

（2）德育的历史发展

习俗性德育及其特征；古代德育及其特征；现代德育及其特征。

（3）德育的功能

德育功能的概念及分类；德育的社会性功能及个体性功能。

2．德育目标与内容

（1）德育目标

德育目标的含义；确立德育目标的依据；我国中小学德育目标的基本精神。

（2）德育内容

德育内容的含义；确立德育内容的依据；我国中小学德育的主要内容；学校德育内容的拓展。

3．德育规律与原则

（1）德育规律

德育规律的含义；德育过程的基本规律。

（2）德育原则

德育原则的含义；我国中小学德育的基本原则。

4.德育模式、途径与方法

（1）德育模式

德育模式的内涵；国内外主要德育模式；德育模式的发展趋势。

（2）德育途径

思想品德课与其他各科教学；社会实践活动；校园活动；校园文化建设；心理健康教育；班主任工作。

（3）德育方法

说服教育法；榜样示范法；情感陶冶法；实际锻炼法；品德评价法。

（二）智育

1．智育的内涵和意义

2．智育的目标

传授基本知识和基本技能；发展智力；培养实践能力；培养创新精神。

3．智育的内容

（三）体育

1．体育的内涵和意义

2．体育的目标

获得体育的基础知识和技能，形成参与体育活动的态度和行为；增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力，培养良好品行。

3．体育的内容

运动参与；运动技能；身体健康；心理健康；社会适应。

（四）美育

1．美育的内涵和意义

2．美育的目标

树立正确的审美观点，提高审美能力；培养健康的审美情趣，陶冶高尚的道德情操；激发想象力和创新精神，培养表现美和创造美的能力。

3．美育的内容

艺术美；社会美；科学美；自然美。

（五）劳动技术教育

1．劳动技术教育的内涵和意义

2．劳动技术教育的目标

掌握劳动与技术的基本知识和技能；养成良好的劳动态度和劳动习惯；初步具有劳动与技术意识。

3．劳动技术教育的内容

生产劳动与技术；家政与家务劳动；公益劳动。